آزمون وكسلر چيست؟

مقیاس هوش بزرگسالان وکسلر
ICD-9-CM 94.01
MeSH D014888

مقیاس هوش بزرگسالان وکسلر (WAIS) یک تست هوش است که برای سنجش هوش و توانایی شناختی در بزرگسالان و نوجوانان مسن‌تر طراحی شده است. WAIS اصلی در فوریه 1955 توسط دیوید وکسلر منتشر شد، به عنوان یک تجدید نظر در مقیاس هوش Wechsler-Bellevue، منتشر شده در 1939. این تست در حال حاضر در نسخه چهارم خود (WAIS-IV) منتشر شده در سال 2008 توسط پیرسون است و پرکاربردترین تست هوش، هم برای بزرگسالان و هم برای نوجوانان مسن تر، در جهان است.

تاريخچه

WAIS مبتنی بر تعریف وکسلر از هوش است که او آن را اینگونه تعریف کرد: «… ظرفیت جهانی یک فرد برای عمل هدفمند، تفکر منطقی و برخورد مؤثر با محیط خود».[3] او معتقد بود که هوش ساخته شده است. عناصر خاصی را که می توان جدا کرد، تعریف کرد و سپس اندازه گیری کرد. با این حال، این عناصر فردی کاملاً مستقل نبودند، بلکه همه به هم مرتبط بودند. به عبارت دیگر، استدلال او این است که هوش عمومی از کارکردها یا عناصر مختلف خاص و مرتبطی تشکیل شده است که می توان آنها را به صورت جداگانه اندازه گرفت.[4]

این نظریه تفاوت زیادی با مقیاس بینه داشت که در روزگار وکسلر، عموماً مرجع عالی آزمون هوش تلقی می شد. نسخه جدید به شدت اصلاح شده مقیاس بینه، که در سال 1937 منتشر شد، انتقادات زیادی از سوی دیوید وکسلر (از نام او مقیاس اولیه هوش وکسلر-بلیو و مقیاس IV هوش بزرگسالان وکسلر مدرن نامگذاری شده است) دریافت کرد.[4]

وکسلر یک مدافع بسیار تأثیرگذار برای مفهوم عوامل غیرعقلانی بود، و او احساس کرد که مقیاس بینه 1937 کار خوبی برای گنجاندن این عوامل در مقیاس انجام نداد (عوامل غیرعقلانی متغیرهایی هستند که به نمره کلی کمک می کنند. هوش، اما از آیتم های مرتبط با هوش تشکیل نشده اند، این موارد شامل مواردی مانند عدم اعتماد به نفس، ترس از شکست، نگرش ها و غیره می شود). وکسلر با ایده یک نمره واحد که آزمون بینه داد موافق نبود.[4] وکسلر استدلال کرد که آیتم های مقیاس بینه برای شرکت کنندگان در آزمون بزرگسالان معتبر نیستند، زیرا آیتم ها به طور خاص برای استفاده با کودکان انتخاب شده اند.[4] «تاکید مقیاس بینه بر سرعت، با کارهای زمان‌بندی‌شده پراکنده در سراسر مقیاس، به طور نارواً افراد مسن‌تر را دچار نقص می‌کرد».[4] وکسلر معتقد بود که “هنجارهای سن ذهنی به وضوح برای بزرگسالان اعمال نمی شود.” وکسلر مقیاس بینه موجود در آن زمان را مورد انتقاد قرار داد زیرا “در نظر نمی گرفت که عملکرد فکری ممکن است با بزرگتر شدن فرد بدتر شود.”

این انتقادات از آزمون بینه 1937 به تولید مقیاس Wechsler-Bellevue کمک کرد، که در سال 1939 منتشر شد. با این حال، WAIS-IV امروزی با ترکیب یک نمره کلی، با استفاده از چندین تکالیف زمان‌بندی شده، تمرکز بر عقلانی، بسیاری از این انتقادات را در تناقض قرار داده است. اقلام و راه های دیگر در حالی که این مقیاس تجدید نظر شده است (در نتیجه در WAIS-IV امروزی)، بسیاری از مفاهیم اصلی که وکسلر برای آن استدلال می‌کرد، به استانداردهایی در تست روان‌شناختی تبدیل شده‌اند، از جمله مفهوم مقیاس نقطه‌ای و مفهوم مقیاس عملکرد.

مقیاس هوش وکسلر-بلیو

تست‌های Wechsler-Bellevue در دهه 1930 نوآورانه بودند زیرا: جمع آوری وظایف ایجاد شده برای اهداف غیر بالینی برای مدیریت به عنوان “باتری آزمایش بالینی”، [5] از مفهوم مقیاس نقطه ای به جای مقیاس سنی استفاده کرد و شامل مقیاس عملکرد غیر کلامی است

مفهوم مقیاس نقطه ای

در مقیاس بینه (قبل از نسخه 1986) آیتم ها بر اساس سطح سنی گروه بندی شدند. هر یک از این سطوح سنی از گروهی از وظایف تشکیل شده بود که دو سوم تا سه چهارم افراد در آن سطح می توانستند از عهده آنها برآیند. این به این معنی بود که آیتم ها بر اساس محتوا چیده نشده بودند. علاوه بر این، فردی که در آزمون Binet شرکت می کند تنها در صورتی اعتبار دریافت می کند که تعداد معینی از وظایف تکمیل شده باشد. این بدان معناست که کوتاهی تنها در یک وظیفه مورد نیاز برای اعتبار، به هیچ اعتباری منجر نمی شود (به عنوان مثال، اگر گذراندن سه کار از چهار کار برای دریافت اعتبار لازم بود، پس از گذراندن دو کار اعتباری به همراه نداشت).[4]

مفهوم مقیاس امتیاز به طور قابل توجهی روش انجام آزمایش را با اختصاص امتیاز یا امتیاز به هر آیتم تغییر داد. این دو اثر بزرگ داشت. اول، این اجازه می دهد تا موارد بر اساس محتوا گروه بندی شوند. دوم، شرکت‌کنندگان می‌توانستند تعداد مجموعه‌ای از امتیازها یا امتیازات را برای هر مورد دریافت کنند.[8] نتیجه آزمونی بود که می‌توانست از حوزه‌های محتوایی مختلف (یا خرده‌آزمون‌ها) با نمره کلی و نمره برای هر حوزه محتوا تشکیل شود. به نوبه خود، این امکان را برای تجزیه و تحلیل توانایی یک فرد در زمینه های مختلف محتوایی (در مقابل یک نمره کلی) فراهم می کند.

مقیاس عملکرد غیرکلامی

مقیاس عملکرد غیرکلامی نیز تفاوت مهمی با مقیاس بینه داشت. مقیاس بینه قبلی به دلیل تأکید بر زبان و مهارت های کلامی به طور مداوم و پیوسته مورد انتقاد قرار گرفته بود.[4] وکسلر یک مقیاس کامل طراحی کرد که امکان اندازه گیری هوش غیرکلامی را فراهم می کرد. این به عنوان مقیاس عملکرد شناخته شد. این مقیاس به آزمودنی نیاز داشت که به‌جای پاسخ دادن به سؤالات، به طور فعال کاری انجام دهد، مانند کپی کردن نمادها یا اشاره به جزئیات گمشده در تصویر. این یک پیشرفت مهم بود، زیرا سعی در غلبه بر تعصبات ناشی از “زبان، فرهنگ و آموزش” داشت. پزشکان می‌توانند مشاهده کنند که شرکت‌کننده چگونه به «فاصله طولانی‌تر تلاش پایدار، تمرکز و توجه» که وظایف عملکردی مورد نیاز است، واکنش نشان می‌دهد.[4]

از آنجایی که مقیاس وکسلر-بلیو اولین مقیاسی بود که به طور مؤثر از مقیاس عملکرد استفاده کرد، همچنین «امکان مقایسه مستقیم هوش کلامی و غیرکلامی یک فرد» را معرفی کرد.[4] این امر به این دلیل امکان پذیر شد که «نتایج هر دو مقیاس در واحدهای قابل مقایسه بیان شد».[4] مقیاس بینه دارای وظایف عملکردی بود، اما آنها برای کودکان کوچکتر طراحی شده بودند. Wechsler-Bellevue همچنین از این نظر منحصر به فرد بود که آزمایشات کاملی وجود داشت که مکمل یا جایگزین در نظر گرفته می شدند، از جمله معیارهای “عملکرد” ​​مانند مقیاس بین المللی عملکرد لیتر.

WAIS

WAIS در ابتدا به‌عنوان بازبینی مقیاس هوش وکسلر-بلیو (WBIS) ایجاد شد که مجموعه‌ای از آزمون‌های منتشر شده توسط وکسلر در سال 1939 بود. مانند برنامه آزمایش ارتش رابرت یرکس و مقیاس بینه-سایمون. WAIS اولین بار در فوریه 1955 توسط دیوید وکسلر منتشر شد. از آنجایی که آزمون‌های وکسلر شامل آیتم‌های غیرکلامی (معروف به مقیاس عملکرد) و همچنین آیتم‌های شفاهی برای همه شرکت‌کنندگان در آزمون می‌شد، و از آنجایی که فرم 1960 مقیاس هوش استانفورد-بینه لوئیس ترمن با دقت کمتری نسبت به نسخه‌های قبلی توسعه داده شد، فرم I WAIS در دهه 1960 از نظر محبوبیت از تست های استنفورد-بینه پیشی گرفت

WAIS-R

WAIS-R، فرم بازنگری شده WAIS، در سال 1981 منتشر شد و شامل 6 خرده آزمون کلامی و پنج آزمون عملکردی بود. آزمون های شفاهی عبارت بودند از: اطلاعات، درک مطلب، حساب، فاصله ارقام، شباهت ها و واژگان. خرده آزمون های عملکرد عبارت بودند از: چیدمان تصویر، تکمیل تصویر، طراحی بلوک، مونتاژ شی و نماد رقمی. ضریب هوشی کلامی، ضریب هوشی عملکرد و ضریب هوشی در مقیاس کامل به دست آمد.[9]

این نسخه اصلاح شده داده های اعتبار جدیدی ارائه نکرد، اما از داده های WAIS اصلی استفاده کرد. با این حال هنجارهای جدید ارائه شد، به دقت طبقه بندی شده است

WAIS-III

WAIS-III، تجدید نظر بعدی WAIS و WAIS-R، در سال 1997 منتشر شد. نمرات برای هوش کلامی، ضریب هوشی عملکرد، و ضریب هوشی مقیاس کامل، همراه با چهار شاخص ثانویه (درک کلامی، حافظه کاری، ادراکی) ارائه کرد. سازماندهی و سرعت پردازش).

هوش کلامی (VIQ)

شامل هفت آزمون و ارائه دو زیرشاخص. درک کلامی و حافظه کاری

شاخص درک کلامی (VCI) شامل آزمون‌های زیر است:

شاخص حافظه کاری (WMI) شامل:

• حسابی
• بازه رقمی
• حرف-عدد-توالی

آزمون(های) فرعی که در زیرشاخص ها گنجانده نشده اند:

• درک مطلب

آزمون(های) فرعی تکمیلی (فقط برای امتیازدهی کل شاخص VIQ و زیرشاخص مشخص شده استفاده می شود):

• حرف-عدد-توالی